Eğitim ile Empatik Beceri ve Empatik Eğilim Geliştirilebir mi?: Bir Sağlık Yüksekokulu Örneği

Number: 3 September 1, 2013
  • Aysel Karaca
  • Ferhan Açıkgöz
  • Dilek Akkuş
Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi Cover
Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi
PDF Download
EN TR

Eğitim ile Empatik Beceri ve Empatik Eğilim Geliştirilebir mi?: Bir Sağlık Yüksekokulu Örneği

Öz

Amaç: Empati, kişilerarası ilişkilerin geliştirilmesinde önemli bir unsurdur. Çalışma, hemşirelik birinci sınıf öğrencilerine verilen empatik beceri eğitim programının öğrencilerin empatik eğilim ve empatik becerilerinin gelişmesine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Hastalar ve Yöntem: Çalışma yarı deneysel tek grupta öntest-sontest düzeninde yapılmıştır. Araştırmada öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerini belirlemek amacıyla Demografik Özellikleri İçeren Anket, Empatik eğilim ve becerilerini değerlendirmek için Dökmen 1994 tarafından geliştirilen Empatik Eğilim EEÖ ve Empatik Beceri EBÖ-B ölçekleri kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde sayı ve yüzde dağılımları ve EBÖ-B ve EEÖ ortalama empatik puanları ise paired samples t testi ile karşılaştırılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin eğitim sonrası empati puan ortalamasının eğitim sonrasında eğitim öncesine göre istatistiksel olarak ileri düzeyde anlamlı olduğu saptanmıştır p=0.000 . Empatik eğilim ortalaması ise eğitim öncesi ve sonrası aralarındaki fark istatistiksel olarak anlamlı bulunmamıştır. Sonuç: Empatik beceri geliştirme programı ile hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin empatik becerilerinin önemli oranda arttığı, ancak empatik eğilimlerinde değişiklik olmadığı görülmüştür.

Anahtar Kelimeler

References

  1. 1. Dökmen Ü. İletişim Çatışmaları ve Empati. İstanbul: Sistem Yayıncılık, 1994:119-150. 2. Barrett-Lennard GT. The Phases and Focus of Empathy. Br J Med Psychol 1993; 66:3-14.
  2. 3. Morse JA, Anderson G, Bottorff JL, Yonge O, O’ Brien B, Solverg SM, & Mcllvenn KH. Exploring Empathy: A Conceptual Fit For Nursing Practice? Journal of Nursing Scholarship 1992; 24:273- 280.
  3. 4. Birol L. Hemşirelik Süreci. 7.Baskı İzmir: Etki Maatbacılık, 2005:22-28.
  4. 5. Velioğlu P. Hemşirelikte Kavram ve Kuramlar. İstanbul: Alaş Yayıncılık,1999:260.
  5. 6. Ançel G. Developing Empathy in Nurses: An Inservice Training Program. Archives of Psychiatric Nursing 2006; 20:249-257.
  6. 7. Üstün B. Çünkü İletişim Çokşeyi Değiştirir! Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2005; 8:88-94.
  7. 8. Reynolds W, Scott B. Do Nurses And Other Professional Helpers Normally Display Much Empathy? Journal of Advanced Nursing 2000; 31:226-234.
  8. 9. Rogers C. Empathic: An Unappreciated Way Of Being. Conv: F.Akkoyun, Journal of Education Faculty in Ankara University 1983; 16:103-124.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Aysel Karaca

Ferhan Açıkgöz

Dilek Akkuş

Publication Date

September 1, 2013

Submission Date

-

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2013 Number: 3

IZ

https://izlik.org/JA77BZ57NB

Cite

RIS / Bibtex
EndNote
Karaca A, Açıkgöz F, Akkuş D (September 1, 2013) Eğitim ile Empatik Beceri ve Empatik Eğilim Geliştirilebir mi?: Bir Sağlık Yüksekokulu Örneği. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 3 118–122.