Akran Zorbalığının, Aleksitimi, Üst Biliş ve Eşlik Eden Ruhsal Sorunlar ile İlişkisi

Number: 2 June 1, 2020
  • Mesut Yavuz
  • Arzu Önal Sönmez
  • Selcan Arslandoğdu
  • Yasemin Gamze Aksoy
  • Zeynep Yentürk
Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi Cover
Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi
PDF Download
EN TR

Akran Zorbalığının, Aleksitimi, Üst Biliş ve Eşlik Eden Ruhsal Sorunlar ile İlişkisi

Öz

Amaç: Araştırmanın amacı, ergen yaş grubunda aleksitimi karakter özellikleri, üst bilişsel sorunlar ve eşlik eden ruhsal, davranışsal sorunların, akran zorbalığına maruz kalma ve zorbalık yapma üzerine etkilerinin incelenmesidir. Çalışma planı: Araştırmaya İstanbul ilinden bir anadolu lisesi ve bir düz liseden, 14-17 yaş aralığında 450 öğrenci %61 kız, n=278 dahil edilmiştir. Ölçek olarak 20 soruluk Toronto aleksitimi ölçeği, üst biliş ölçeği çocuk ve ergen formu, güçler ve güçlükler anketi öz bildirim formu kullanılmıştır. Veriler bağımsız örneklem t testi, Pearson momentler çarpımı korelasyon testi ve çoklu doğrusal regresyon analizi ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Aleksitimi ve davranışsal sorunların zorbalığa maruz kalma riskini arttırdığı; davranış sorunları, dikkat eksikliği ve hiperaktivite belirtileri ve akran sorunlarının da zorba davranış gelişim riskini arttırdığı görülmüştür. Sonuç: Aleksitimi ve davranışsal sorunların erken tespit edilmesi ve tedavisi, zorbalığa uğrama ve zorbalık davranışı gelişimini ve yaşamın ilerki döneminde ortaya çıkabilecek ilişkili ruhsal ve davranışsal patolojileri önleyebilir.

Anahtar Kelimeler

References

  1. Olweus, D. Bullying at School: Knowledge Base and an Effective Intervention Program. In C. F. Ferris & T. Grisso (Eds.), Understanding Aggressive Behavior in Children New York: New York Academy of Sciences, 1996: 265-76.
  2. Lodder GM, Scholte RH, Cillessen AH, Giletta M. Bully Victimization: Selection and Influence Within Adolescent Friendship Networks and Cliques. J Youth Adolesc 2016; 45: 132-44. [CrossRef]
  3. Craig W, Harel-Fisch Y, Fogel-Grinvald H, Dostaler S, Hetland J, Simons-Morton B, et al. A Cross-National Profile of Bullying and Victimization Among Adolescents in 40 Countries. Int J Public Health 2009; 54 (Supp 2): 216-24. [CrossRef]
  4. Hesapçıoğlu ST, Yeşilova H. Feelings, Thoughts and Attitudes of High School Students Toward School Bullying and the Bullies. Anadolu Psikiyatri Derg 2015; 16: 284-93. [CrossRef]
  5. Kaltiala-Heino R, Rimpelä M, Rantanen P, Rimpelä A. Bullying at School an Indicator of Adolescents at Risk for Mental Disorders. J Adolesc 2000; 23: 661-74. [CrossRef]
  6. Copeland WE, Wolke D, Angold A, Costello EJ. Adult Psychiatric Outcomes of Bullying and Being Bullied by Peers in Childhood and Adolescence. JAMA Psychiatry 2013; 70: 419-26. [CrossRef]
  7. Camodeca M, Goossens FA. Aggression, Social Cognitions, Anger and Sadness in Bullies and Victims. J Child Psychol Psychiatry 2005;46:186-97. [CrossRef]
  8. Cook CR, Williams KR, Guerra NG, Kim TE, Sadek S. Predictors of Bullying and Victimization in Childhood and Adolescence: A Meta- Analytic Investigation. Sch Psychol Q 2010; 25: 65-83. [CrossRef]

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Mesut Yavuz

Arzu Önal Sönmez

Selcan Arslandoğdu

Yasemin Gamze Aksoy

Zeynep Yentürk

Publication Date

June 1, 2020

Submission Date

-

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2020 Number: 2

IZ

https://izlik.org/JA85ES85WK

Cite

RIS / Bibtex
EndNote
Yavuz M, Sönmez AÖ, Arslandoğdu S, Aksoy YG, Yentürk Z (June 1, 2020) Akran Zorbalığının, Aleksitimi, Üst Biliş ve Eşlik Eden Ruhsal Sorunlar ile İlişkisi. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 2 257–263.