Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin İletişim Becerileri ve İlişkili Değişkenler

Özlem Aşcı; Güleser Hazar; Meliha Yılmaz

EN TR

Communication Skills of Students At a Health High School and Related Variables

Abstract

Objective: This study was conducted in order to determine the degree of perception of students receiving education in health high school, regarding communication skills. The study investigated whether or not their perception of communication skills created a significant difference, according to certain variables, and also examined the correlation between their perception of communication skills and these variables.Methods: The sample group consisted of 289 students. Data regarding perceptions of communication skills was collected by using the “Communication Skills Evaluation Scale CSES ”. The data was analyzed by using frequency, Kruskal-Wallis H KW test, Mann-Whitney U U test and Spearman’s correlation analysis.Results-Conclusion: The majority of the population of the student group were female 67.1% with an age average of 21.16 ± 1.69. The CSES mean score of students was 102.54+11.44. Female students had higher perceptions of communication skills compared to male students p=0.002 . As academic success levels increased, the CSES mean scores significantly increased p=0.007 . There was a positive significant correlation between the number of siblings, academic success levels and the CSES scores. As a consequence, the perceptions of students receiving education in a health high school regarding communicational skills was related to academic success and the number of siblings. The increase of class year did not change perception of communication skills, which was remarkable. It was important to note that the perception of communication skills in male students, was lower and as their perception of academic success increased, their perception of communication skills could increase, as well

Keywords

nursing,education,nursing students,communication

Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin İletişim Becerileri ve İlişkili Değişkenler

Öz

Amaç: Bu çalışma sağlık yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerilerine ilişkin algılarının ne düzeyde olduğunu belirlemek amacıyla yapıl dı. Araştırmada bazı değişkenlere göre iletişim becerisi algılarının anlamlı bir farklılık yaratıp yaratmadığı ve iletişim becerisi algısı ile bazı değişkenlerin ilişkisi araştı rıldı. Çalışma planı: Çalışmanın örneklemini 289 öğrenci oluş turdu. Araştırmada iletişim becerisi algılarına ilişkin veri ler “İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği İBDÖ “ ile toplandı. Verilerin analizinde; frekans, Kruskal-Wallis H KW test, Mann-Whitney U U test ve Spearman’s korelasyon analizi kullanıldı. Bulgular-Sonuç: Çoğunluğu kız %67,1 olan öğrenci grubunun yaş ortalaması 21,16 ± 1,69 olarak belirlendi. Öğrencilerin İBDÖ puan ortalamaları 102,54±11,44 idi. Kız öğrencilerin erkeklere göre p=0,002 iletişim becerisine yönelik algılarıdaha yüksekti. Akademik başarı derecesi yükseldikçe İBDÖ puan ortalamaları da anlamlı olarak yükselmekteydi p=0,007 . Kardeş sayısı ve akademik başarı algısı arasında pozitif yönde anlamlı bir korelasyon saptandı. Sonuç olarak, sağlık yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerisi algıları akademik başarı ve kardeş sayısı ile ilişkilidir. Sınıf düzeyinin yükselmesinin iletişim becerisi algısını değiştirmiyor olması dikkat çekicidir. Erkek öğrencilerin iletişim becerisi algısının düşük olması ve akademik başarı algısının yükselmesinin iletişim beceri algısını da yükseltmesi önemlidir.

Anahtar Kelimeler

hemşirelik,eğitim,hemşirelik öğrencisi,iletişim

References

Cüceloğlu D. Yeniden İnsan İnsana. Remzi Kitabevi, 34. Basım. Ankara-2005, s, 20-68.
Gülbahçe Ö. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi öğrencilerinin iletişim becerilerinin incelenmesi. Atatürk Journal of Physical Education and Sport Sciences 2010;12:12-22.
Ersanlı K, Balcı S. İletişim Becerileri Envanterinin Geliştirilmesi: Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 1998;2:7-13.
Bingöl G, Demir A. Amasya sağlık yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerileri. Göztepe Tıp Dergisi 2011;26:152-59.
Akyurt N. Sağlıkta iletişim ve Marmara Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerileri. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi 2009;4:16-33.
Babadağlı B, Erim S, Erdoğan S. Hekimlerin ve hemşirelerin hastayla iletişim becerilerinin değerlendirilmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi 2006;1:52-69.
Kumcağız H, Yılmaz M, Çelik Balcı S, Avcı Aydın İ. Hemşirelerin iletişim becerileri: Samsun ili örneği. Dicle Tıp Dergisi 2011;38:49-56.
Erigüç G, Şener T, Eriş Ş. İletişim becerilerinin değerlendirilmesi: Bir meslek yüksekokulu öğrencileri örneği. Hacettepe Sağlık İdaresi Dergisi 2013;16:46-65.

Hacıalioğlu N. İletişim ve Danışmanlık. Halk Sağlığı Hemşireliği. Erci B. Eds 1. Baskı. ed, Amasya, Göktuğ Yayıncılık Ltd. 2012:252-56.
Suikkala A, Leino-Kilpi H. Nursing student-patient relationship: a review of the literature from 1984 to 1998. Journal of Advanced Nursing 2001;33:42-50.
Arifoğlu B, Razı G. Birinci sınıf öğrencilerinin empati ve iletişim becerileriyle iletişim yönetimi dersi akademik başarı puanı arasındaki ilişki. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi 2011;4:7-11.
Kameg K, Howard VM, Clochesy J, Mitchell M, Suresky JM. The Impact of High Fidelity Human Simulation on Self-Efficacy of Communication Skills. Issues in Mental Health Nursing 2010;31:315-23.
Pehlivan BK. Öğretmen Adaylarının İletişim Becerisi Algıları Üzerine Bir Çalışma. İlköğretim-online 2005;4:17-23.
Korkut F. İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeğinin geliştirilmesi: Güvenirlik ve geçerlik çalışmaları. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 1996;2:18-23.
Korkut F. Üniversite Öğrencilerinin İletişim Becerilerinin
Değerlendirilmesi. IV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri 4;10; 1997;208-18.
Korkut F. Yetişkinlere Yönelik İletişim Becerileri Eğitimi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2005;28:143-49.
Tutuk A, Al D, Doğan S. Hemşirelik Öğrencilerinin İletişim Becerisi ve Empati Düzeylerinin Belirlenmesi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2002;6:36-41.
Tepeköylü Ö, Soytürk M, Çamlıyer H. Beden eğitimi ve spor yüksekokulu (besyo) öğrencilerinin iletişim becerileri algılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi 2009;7:115-24.
Erigüç G, Eriş H, Kabalcıoğlu F. Emotional intelligence and communication skills of nursing students: example of Harran University School of Health. International Online Journal of Educational Sciences 2014;6:398-412.
Bulut BN. İlköğretim Sınıf Öğretmenlerinin İletişim Becerilerine İlişkin Algılarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi 2004;2:443-52.
İlaslan Ö. Orta Öğretim Öğrencilerinin Bazı Özlük Niteliklerinin ve Baskın Ben Durumlarının İletişim Becerileriyle İlişkisi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı. Yüksek Lisans Tezi, Konya, (2001).
Kesten KS. Role-play using SBAR technique to improve observed communication skills in senior nursing students. The Journal of Nursing Education 2011;50:79-87.
Zavertnik JE, Huff TA, Munro CL. Innovative approach to teaching communication skills to nursing students. The Journal of Nursing Education 2010;49:65-71.
Ayyıldız T, Şener D, Veren F, Kulakçı H, Akkan F, Ada A, Aldoğan A, Yeral K, Emek A, Tetik D, Dinç G. Hemşirelik Öğrencilerinin Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 2014;5:222-28.
Görür D. Lise Öğrencilerinin iletişim Becerilerini Değerlendirmelerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Yüksek Lisans Tezi, Adana, (2001).
Saygıdeğer A. Benlik Saygısı Düzeyleri Farklı Genel Lise Öğrencilerinin Bazı Kişisel Özelliklerine Göre İletişim Becerilerine İlişkin Algılarının İncelenmesi. Anadolu Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir, (2004).
Köker S, Evrengöl A, Canat S. Ergenlerin ana babaları ile iletişimlerini algılama düzeyleri. Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Dergisi 2005;1:75-8.
Yoo MS, Chae SM. Effects of peer review on communication skills and learning motivation among nursing students. The Journal of Nursing Education 2011;50:230-33.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

-

Authors

Özlem Aşcı

Güleser Hazar

Meliha Yılmaz

Publication Date

September 1, 2015

Submission Date

-

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2015 Number: 3

IZ

https://izlik.org/JA29LB84KT

Cite

RIS / Bibtex

EndNote

Aşcı Ö, Hazar G, Yılmaz M (September 1, 2015) Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin İletişim Becerileri ve İlişkili Değişkenler. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi 3 160–165.